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內容簡介

  臺灣至少有三十三種動、植物以郇和的名字來命名,他發現「西藏熊」是早期臺灣與喜馬拉雅區共有的生物,就連臺灣當地原住民也被他窺視的一清二楚──英國外交官被公認為「臺灣早期最偉大的博物學家」,打開他的探險宛若走進福爾摩沙博物館,流連在尋寶的世界而意猶未盡。

  西元19世紀底之前,臺灣還是一個充滿「瘴癘之氣」的未開發土地,牡丹社事件及清法、乙未戰爭就靠著風土病殺滅許多法兵跟日軍,形成天然國防防護網。生活環境極差的年代,歷史上首任的英外交官郇和登陸了,原是為了不可抗拒的政治因素來到臺灣,卻意外當起了鳥獸專家,他四處尋訪、不停的生病,在大病初癒後總會留下許多探險文章,篇篇都觸及古臺灣最不為人知的一面。

  這位外交官在探險、住民族文化、博物發掘等方面創造了許多「臺灣第一」,並且開創風氣之先,在他之後,許多博物學家、人類學者、洋商、外交官、攝影師、海關人員因而對Formosa產生興趣,他們停停走走留下足跡,豐富了「老臺灣」的記憶。

本書特色

  1.郇和是第一個到臺灣的外交官,他與臺灣鳥獸有很密切的關聯,本書附有郇和所發現的鳥獸的新舊學名對照,讓對此有興趣的讀者在閱讀之餘獲得一項蒐集。

  2.本書圖片豐富,除原住民文化相關圖片外,也有豐富的鳥獸圖片,讓讀者相對照來閱讀。

作者簡介

陳政三

  彰化人,著有《英國廣播電視》、《北台封鎖記》、《征臺紀事-武士刀下的牡丹花》、《出磺坑鑽油日記》、《泡茶走西仔反-清法戰爭臺灣外記》、《征臺紀事-牡丹社事件始末》、〈美國博物學家史蒂瑞台灣探險行〉序列、〈台灣女人〉、〈遇見卓杞篤〉、〈老地圖.小故事.說台灣〉、〈甘為霖二訪泰雅族-眉原.眉溪社探險行〉、〈歷史228〉、〈從歷史歸屬看西藏和臺灣〉…等;其他作品散見國內外報刊。

目錄

(1)自序──與鳥獸共舞
(2)郇和環遊台灣首記
(3)郇和環遊台灣再記
(4)郇和「北泰雅印象」:奎輝社紀行
(5)「蘇澳風情畫」:郇和蘇澳紀行
(6)郇和「西拉雅與排灣族點滴」
(7)悠遊晚清動物世界的鳥人郇和
(8)附錄一:郇和(Robert Swinhoe, 1836-1877)生涯一覽表
(9)附錄二:台灣鳥類新舊學名對照
(10)附錄三:原住民族語言對照
(11)參考書目(12)索引
 

詳細資料

  • ISBN:9789866764738
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 256頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

每個孩子都有自己的性格,這些性格是從小不同的家庭教育所塑造的。有些孩子性格內向,沉默寡言,喜歡安靜;有些孩子性格外向,喜歡熱鬧,善於交流。不同性格的孩子在以後的學習生活當中都會出現很大的差異。小學階段孩子的性格具有很大的可塑性,家長要在塑造孩子性格方面多多用心。 ... 李玫瑾教授 李玫瑾教授育兒心得: 還有一種帶法,就是剛才我講這個孩子在幼兒園裡邊。 幼兒園都是什麼特點呢?放在床上放在凳子上坐著,剛開始嘬手指頭後邊摳腳指頭,然後拿著什麼小書,拿個玩具在那玩半天,沒人跟他說話。 所以這個孩子,他和人交流很少,他並不喜歡也不在乎你的表情。 所以我講言語,他的發育就很社會性,社會性就是願不願意和人親近,願不願意和人交流,這就叫社會性,他和這個就有關係。 再往後還和認知有關,大家都知道孩子上學之後,聰明伶俐的孩子往往學習都一般,相反不吭不哈的孩子,話少的孩子學習都很好。 刨掉智力因素的話,其實第一類孩子學習不好,不是智力問題。 ... 是什麼問題呢? 有些家長就問我:都說我這孩子不傻啊,我也看著他不傻挺機靈一個孩子,他怎麼就學習不好呢? 我有時候就開玩笑,我說你這孩子大了是當領導的材料。 當領導大家知道什麼樣的呢?他是跟人打交道的,所以當領導不要求業務多強,但一定要知道每個人都什麼脾氣。 我說這個,咱們年齡稍微長一點的,這個歲數大的都一定對這話是認可的。 就是真正的領導,他業務太強了不行,因為業務強他看誰也看不上,他做什麼事情都覺得,你們做不如我做。 所以呢,搞業務的人最後往往自己特別累,還鬧得人緣不好。 而相反,就自己什麼本事都沒有的,那個人他當領導最好,為什麼呢? 他真的這個很謙虛啊,他自己沒什麼能力,所以他就很謙虛,謙虛的他同時最關鍵的什麼呢?他觀察人、他了解人、他對人很熟,所以和人打交道和搞這個研究啊,是兩條路,優秀的孩子必定是見過世面的孩子,他們的背後一定站著有眼界有見識的父母。 李玟謹及多位附小教授曾多次在育兒專欄中推薦過這套繪本【兒童情緒管理與性格培養】共(10冊) ... 這10冊繪本分別從安全、情商、行為三個大方向重要介紹,孩子可以藉由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為人生中的第一本書,它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性,為孩子打開了通往世界的大門。 ... 3-6歲的孩子大腦發育是最強大的,爸爸媽媽一定不要錯過這個機會幫助孩子開發大腦發育。錯過了這個年齡段,就錯過了開發孩子大腦的最好時機,所以趁早讓孩子愛上閱讀,養成閱讀的好習慣。只要每天抽出一點時間給寶寶讀一讀,或者當做睡前故事讀一讀,就能讓你孩子的大腦得到開發,何樂而不為呢? ...

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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